不要用貧窮思維教育孩子

如果告訴孩子家裡缺乏，我們家境沒有別人好，其實是一種貧窮感的灌輸。它會讓孩子產生心理上的匱乏感。如果孩子從小被灌輸「家裡窮」的潛意識，那麼他一生都注定是「窮人」，不但容易自卑、虛榮、更有可能走上歧途。

「哭窮」式教育，最容易給孩子製造匱乏的感覺，而物質上的匱乏可能是一時的，而精神上的短缺，則是一輩子的。孩子天生都是有憂患意識的，他們害怕家裡窮、物質匱乏、家境沒有別人家好。

如果你總對自己的孩子說家裡沒有錢，貴的東西買不起，孩子就會潛意識裡覺得，我們家真的沒有錢，買不起東西，如果孩子有特別喜歡又需要的東西，他也不敢和爸爸媽媽說。因為怕家裡買不起，孩子就壓抑自己的需求，長此下去，貧窮意識會使孩子過早的成熟，甚至會使孩子產生一輩子的心理陰影。

慾望上被嚴格管制，物質⼀直未能被滿⾜的孩⼦，⻑⼤後容易惟利是圖、處處追逐⾦錢，他們會因為父母的「哭窮」和對比，變的不安和沒安全感，因此會克制、收縮自己的想法和慾望，慢慢變得思想和行為，都畏縮起來。

我們談論錢的方式，會對孩子產生長久的影響，例如跟孩子解釋「買不起」某種東西時，「買不起」這句話意味著缺乏力量或者控制能力，簡單來說，就是「無能為力」。 曼哈頓心理學家 Joseph Cilona

從⼩被灌輸貧窮觀的結果，往往特別在乎錢，哪怕長⼤後有錢，也會很摳門，會過度珍惜手上那其實不多的金錢，斤斤計較，因為他們害怕使用了之後就不再回來。因為⼩時候長期處於貧窮和窘迫，長⼤了很難有經濟安全感。

匱乏感會伴隨著孩子⼀⽣的成長，並且會因匱乏感⽽帶來諸多的毛病。 因為窮意識背後緊逼家庭的壓⼒佔據了⼤腦的「帶寬」，很直接吞噬孩⼦⼤腦發展能⼒。

長期經歷缺乏現金所帶來的不安感，從小處於資源「稀缺」，大腦在能量不足的情況下，就會全力支持「掙錢」的這個行為，使得其他的感知能力下降，導致長期規劃的能力喪失。

時代不一樣了，這種窮養孩子的教育方式，真的要改改了。

如果真的買不起，不如換種溝通方式，告訴孩子現在的錢不夠，等之後錢夠了再買，這樣說是不會對孩子造成傷害的。好的東西，都是可以經過計劃、努力去爭取的。我們值得擁有這些美好，也有能力擁有這些美好。